---我校2026届毕业生德育答辩论文选登

　　编者按：骊歌起，青年行。本期精选我校2026届本科毕业生德育答辩优秀文稿，以此记录学子四年修身砺行的成长轨迹。 毕业不是修身立德的终点，而是崇德向善的全新起点。 愿全体中北学子常怀向善之心，永葆实干之志，坚持以德立身、笃行不怠，奔赴万里征途。

22020408班 张敬业：

修身立青春 践志赴新程

　　立德树人是教育的根本任务，道德修养更是当代青年成长成才的立身根基。四年大学时光，我始终将明大德、守公德、严私德作为日常行事标尺，打磨心性、完善自我，努力做到知行合一、德技并修。
　　我成长于山东济宁一个普通家庭，家中多名长辈都是共产党员，代代传承的淳朴家风，是伴随我一路成长的精神养分。祖辈扎根乡村勤恳劳作，家境虽普通，家人始终把诚信、向善、爱国放在首位，从小教导我待人真诚、遇事多为他人着想，力所能及帮扶身边有需要的人。长久的耳濡目染，让服务奉献、心怀家国的种子早早扎根心底。受这份红色家风熏陶，踏入校园后我第一时间递交入党申请书，主动参与党课学习、红色基地研学、理论宣讲，逐步树立起完整正向的世界观、人生观与价值观。经过长期的学习与实践锤炼，我正式成为一名中共党员，面向党旗宣誓的那一刻，我真切读懂了党员身份背后沉甸甸的责任。
　　大学时光是磨砺心性、培养责任意识的重要阶段。在校期间，我长期参与班级相关服务工作，不少同学对助学申请、评优材料填报流程不熟悉，我会抽出课余时间，逐条梳理申报要求，细致解答各类疑问，尽可能减少同学们办事的阻碍。日常学习中我留意到部分同学因基础薄弱跟不上课程节奏，便主动整理课堂知识点、搭建知识框架，利用晚自习、周末空余时间开展集中答疑，拆解难点、梳理错题，带动班级形成互助共进的学习氛围。协调班级事务、对接师生需求的过程里，难免出现意见分歧、安排疏漏，我慢慢学着放下主观想法，多站在同学的角度换位思考，处事力求公正包容，原本浮躁的心态也在一次次沟通磨合中逐渐沉淀，学会理性处理各类问题。
　　学习始终是在校阶段的核心任务，身为机器人工程专业的学生，我深知严谨求实、恪守学术诚信是工科学生最基础的道德素养。课堂上我保持专注，紧跟授课思路主动思考交流，课后及时复盘巩固知识点，遇到晦涩难懂的控制、编程相关理论，主动向任课老师与专业功底扎实的同学请教，绝不敷衍拖延。课余我主动加入学院科创实验室参与机器人相关课题攻关，和团队伙伴一同查阅文献资料、搭建实验平台、反复调试设备参数，过程中经常遭遇程序报错、结构设计不合理等难题，大家分工协作、逐一排查问题、不断调整优化方案。一次次攻坚克难的经历，充分磨炼了我持之以恒、迎难而上的韧性。
　　在校期间我自觉遵守校规校纪，注重个人言行礼仪，主动走出课堂参与常态化志愿服务。校园环境清扫、社区敬老帮扶、校园大型活动保障等志愿活动我都积极参与，在陪伴老人闲谈、整理公共区域物资、引导活动人流的过程中，真切体会到无私奉献带来的充实感，也在点滴实践中自觉践行青年应当遵守的社会公德，懂得微小的善意也能传递温暖。
　　品德修养没有终点，在校数年的学习与实践，为我立身行事打下坚实根基。未来我会持续传承红色家风，始终以党员准则严格约束自身，深耕机器人相关专业领域，坚守严谨求真的治学底线，待人真诚友善，主动担当奉献，在长期自省中持续修正自身不足。无论今后身处何种学习、工作岗位，我都会保持踏实稳重的行事姿态，脚踏实地钻研技术，尽己所能发挥青年价值，以长久实干践行青年一代的使命与担当。

22090242班 李嘉仪：

躬耕青春 行铸芳华

　　时光荏苒，岁月如歌。这场故事始于2022年秋，终于2026年盛夏。即将毕业的我站在人生的又一分岔路口，既充满对未来的期许，也有着对过去四年点点滴滴的不舍。回望中北校园的一草一木、图书馆深夜不灭的灯火、红色研学踏遍旧址的步履足迹、双选会紧锣密鼓的筹备现场、竞赛实验室通宵打磨方案的日夜、志愿服务路上温暖治愈的点滴，一幕幕画面交织重叠，共同构筑起我修身立德、稳步成长的完整轨迹。
　　我始终认为求学本身就是一场修身，踏实钻研的态度是最朴素的德行。面对晦涩复杂的专业课程，我摒弃浮躁急进的心态，遇到难点主动查阅文献、向师长请教，搭建属于自己的知识体系。学习中我坚守学术底线，独立完成各项课业任务，拒绝敷衍与抄袭，也愿意抽出课余时间为基础薄弱的同学梳理知识点、讲解重难点，在互帮互助中体会友善互助的意义。日复一日的伏案钻研、反复推敲，让严谨求实、敬畏知识成为刻在日常里的习惯。
　　任职学院就业部部长期间，为保障双选会切实帮助同学们拓宽求职渠道，我提前一个月投入筹备工作，逐一对接合作企业、整理招聘信息、收发对接邮件；活动筹备阶段，协同部门成员规划场地布局、制作引导标识；活动当天提前两小时抵达现场，调试各类设备、引导企业有序入场。看着同学们顺利对接企业、认真咨询岗位信息，我真切体会到奉献带来的满足感，更加坚定服务他人的初心。担任班级助困委员期间，我也长期留意身边同学的难处，整理勤工俭学相关信息，规范困难学生帮扶流程，尽力为有需要的同学提供便利。繁杂琐碎的事务让我学会换位思考，慢慢养成体恤他人、主动担当责任的行事风格。
　　走出课堂的各类实践，让抽象的品德修养落到真实行动里。课余我长期参与各类志愿服务，在校内保障赛事有序开展，也定期去往养老院陪伴孤寡老人，闲谈散心、整理院落，简单的陪伴、日常的照料，让我懂得关爱与回馈的重量。同时我和团队多次参与专业竞赛，备赛阶段大家一同扎根实验室，面对方案分歧耐心沟通协商，一遍遍调整完善内容。漫长的备赛过程充满压力与瓶颈，却磨练出我直面困难、协同共进的韧性，打破了书本带来的认知局限，让我在亲身经历中沉淀沉稳的心性。
　　毕业并不代表品德修养的结束，而是终身向善的全新开端。即将踏入研究生阶段，我会延续四年沉淀下来的行事准则，持续深化理论学习，守住诚信谦和的处世底线，坚持参与公益服务，把奉献融入生活点滴。爱国、治学、服务、坚韧，是四年实践赠予我的精神底色。往后长路，我会始终把修身立德放在首位，时刻自省自励，以本心为帆，以实干为桨，脚踏实地奔赴前路，以青年之行回应时代期许，不负母校栽培，不负这段热烈纯粹的青春岁月。

22020442班 黄现玮：

行远常怀恩 笃行再登程

　　站在本科毕业的路口回望，一千四百余个日夜在中北大学的校园里铺展成一幅厚重的成长画卷。从刚踏入校门时对未来迷茫的少年，到如今以专业第一的成绩推免至山东大学继续攻读硕士研究生，四年的时光里，我在学业中求索、在服务中成长、在反思中前行，收获的不仅是知识与荣誉，更是关于责任、担当与青春价值的深刻答案。
　　四年前拖着行李箱走进校园的时候，和很多新生一样，我既兴奋于全新的生活， 也藏着对未知的忐忑---担心跟不上专业节奏，担心不善言辞的自己没法融入集体，更怕四年过去，终究碌碌无为。改变的起点，是入学后递交的第一份入党申请书。在新生党课上，我第一次真切理解了“青年担当”四个字的重量，抱着“为身边的人做点实事”的想法，我主动承担了班长职责。刚开始的日子并不好过：第一次组织活动因为流程不熟略显混乱，统计信息时反复出错给别人添了麻烦，平衡工作和学习时常常手忙脚乱……但正是这些碰壁的时刻让我明白：所谓初心，不是一时的热情，而是遇到困难时不轻易放弃的坚持。我开始学着提前规划、倾听意见、复盘总结，慢慢从新手，变成了能扛住事的人。
　　四年里，那些具体的工作细节如今已不太重要，真正刻在心里的，是每一次从挫折中爬起来的感悟。大一下学期，我把太多精力放在工作上，一门专业基础课成绩很不理想，那次失利给了我狠狠一击---连本职的学习都做不好，更谈不上服务他人。从那之后，我学着重新分配时间：上课永远坐在前排，没课就泡在图书馆和机房； 学习SolidWorks和Ar-tiosCAD时，我对着教程一点点摸索，画错了就推翻重来，常常在机房一待就是一整天；做课程设计时，为了优化一个包装结构，我查了几十篇文献，改了十几版方案。我深知自己算不上天赋异禀，所有的进步都来自笨功夫。本科的学习只是入门，我还有太多知识盲区，拿到继续深造的机会不是终点，而是真正踏入专业领域的起点。
　　而那些看似琐碎的学生工作，也教会了我比技能更重要的东西。我曾因为坚持原则被同学误解，因为组织活动考虑不周受到批评，这些挫折让我委屈，但也让我慢慢学会了换位思考。有一次处理一份紧急材料，连续熬夜核对细节，当最终交出一份零差错的表格时，我突然意识到，所有的严谨和耐心，都不是为了应付检查，而是对未来走向工作岗位的试炼。还有一次班级集体活动，大家因为意见不合吵得不可开交，我试着放下“班长”的架子，一个个私下沟通、倾听诉求，最后活动顺利办成，那天晚上有同学发来消息说“谢谢你没放弃”，那一刻我觉得所有付出都值得。这些经历让我懂得，成长往往藏在那些不被看见的坚持里。
　　四年里最珍贵的，从来不是任何一张证书，而是一路走来遇到的人。专业课老师在课堂上反复强调“做设计要走心”，毕设导师在我陷入瓶颈时一次次耐心指导我修改方案，辅导员在我迷茫时语重心长地说“别急，慢慢来”。这些话语看似平常，却在我最需要的时候给了方向。期末和同窗在图书馆里一起刷题的夜晚，失意时互相打气的话语，与伙伴们一起熬过的夜、一起办成的活动，这些细碎又温暖的瞬间，拼凑成青春里最柔软的部分。对母校的眷恋，藏在图书馆永远亮着的灯光里，藏在操场傍晚的晚风中，中北大学踏实肯干的底色，早已悄悄融进我的品性。
　　四年青春倏忽而过，有遗憾更有收获，有不舍更有期待。前路漫漫，我会带着这份成长与感动，继续做一个踏实、真诚、有担当的人，不辜负这一场最好的青春。

22090242班 张璐：

以德为帆 逐梦远航

　　毕业的骊歌悄然奏响，回望在中北的四年时光，从初入校园的懵懂到如今即将步入社会的笃定，这段航程，我以岁月为舟、经历作桨，一路扎根生长。真正稳住行船、让我不偏不倚的，是遇见的人、亲历的事，还有每一次抉择时叩问内心的道德标尺。
　　大一那年的思政课像一束光，穿透迷雾，驱散了我对“成为什么样的人”的迷茫。面对网络上繁杂多元的观点，我不再被动接收各类信息，而是主动思辨。对于“成为什么样的人”的答案，我是在大二时一次关于“功利主义与奉献精神”的讨论中明晰的。我翻出自己在社区关爱空巢老人的笔记---每周送去生活用品，陪老人聊天，有位奶奶总拉着我的手讲她年轻时的事，眼神里的渴望让我明白，陪伴本身就有重量。那次讨论后我写下：价值不在于利己的堆砌，而在于利他的瞬间。这种认知不是从书里背来的，而是从老人眼角的皱纹里读出来的。
　　大二在老师的鼓励下，我加入了科研小组。起初我对科研充满畏惧，但在一次课题研究中，为了收集数据，我和同伴查阅了大量文献，做了多次实验，虽然过程枯燥，但当看到实验数据与预期相符时，那种成就感难以言表，我也逐渐发现了科研的乐趣。但科研之路并非一帆风顺，在一次实证研究中，我们的实验结果总是与理论不符，团队一度陷入沮丧。但我们没有放弃，而是重新检查实验步骤、分析可能的原因，最终发现是控制变量数值设置有误。这次经历教会我严谨细致的科研态度，更让我懂得了团队协作的重要性：每个人的智慧汇聚在一起，才能攻克难题。
　　社会实践给了我很多“课外教育”。大一暑假，我参加了“西林社区关爱空巢老人”活动，这段经历让我看到了老年人的孤独与渴望，也懂得了“陪伴是最长情的告白”。大三暑假，我进入西安华侨外贸企业实习，在真实的职场环境中，我学习了专业技能，也体会到了“责任”与“担当”的重量---每一个数据的准确性、每一份报告的严谨性，都关系到团队的成果。大三寒假，我参与了“乡村教育调研”项目，走访了家乡周边的中小学，我忽然懂得，“教育公平”从来不是政策文件中冰冷的文字概念，而是乡间女孩怯生生问我“姐姐，大学里有没有图书馆？”时眼底藏不住的期盼。这次调研让我深刻认识到教育公平的重要性，也激发了我“用专业知识助力乡村发展”的想法。
　　从宿舍的“小家”到班级的“大家庭”，从社团的“圈子”到社会的“网络”，我的人际交往圈不断扩大。在宿舍里，我和舍友们来自不同地方，性格各异，但通过相互包容、相互帮助，建立了深厚的友谊。大二我生病卧床，室友轮流帮我补课、带饭，深夜我发烧，她们轻手轻脚地为我更换降温毛巾，那份温柔细致，至今萦绕心头，温暖着我的心灵。但人际交往中的矛盾冲突也是不可避免的，大三小组作业，我和组员因方案方向争执不下，谁也不让谁。后来我强迫自己听完他的逻辑，发现他顾虑的风险确实存在，于是我们各退一步，折中出一个新方案，最后拿了高分。那次之后我学会了一个词叫“有效妥协”，不是软弱，而是为了更重要的目标让出一步。
　　四年春秋转瞬落幕，那些关于奉献、严谨、包容与责任的思考，早已褪去书本上生硬的文字，长成我骨血里的底色。以德为帆，不是把德挂在桅杆上展览，而是让它沉进船底，做压舱石。风浪来时，它让我不翻；风平浪静时，它让我不飘。前路漫漫，我不会忘记在中北收获的所有感动与成长，我将带着这些具体的记忆和朴素的准则，安静地、坚定地，奔赴更远的山海！

22020412班 王彦朝：

秉守匠心 以实干前行

　　时光荏苒，四年的大学生活即将画上圆满的句号。作为一名机械工程专业的学生，我始终以“厚德博学，求实创新”的工匠精神为指引，将其融入学习、工作和生活的方方面面。
　　入校后我慢慢读懂制造业对于国家发展的重要意义，也清晰意识到身为机械学子，助力制造强国建设是与生俱来的使命。在日常学习生活中，我始终恪守道德准则，尊敬师长，团结同学，乐于助人。当同学在学习上遇到困难时，我会主动分享学习笔记和解题思路，组织学习小组共同攻克机械原理、材料力学等重难点课程；当班级同学生病时，我会主动陪同就医，帮忙补习落下的课程。我深知，个人的成长离不开集体的支持，只有互帮互助，才能共同进步。
　　此外，我积极参与志愿服务活动，先后参与校园清扫、社区敬老、疫情防控等多项志愿服务，累计服务时长超过200小时。在疫情防控期间，我主动担任楼栋志愿者，负责物资配送、体温检测、秩序维护等工作，用实际行动践行了青年大学生的责任与担当。
　　专业学习始终是我四年的重心，机械学科重实操、重严谨。在金工实习中，我认真学习车、铣、刨、磨、钳等基本操作技能，亲手制作了锤子、扳手等工件，体会到了“差之毫厘，谬以千里”的工匠精神；在机械设计课程设计中，我带领小组完成了带式输送机传动装置的设计，从方案论证、零件设计到装配图绘制，每一个环节都精益求精，最终获得了优秀成绩；在生产实习中，我深入太原重型机械集团等企业的生产一线，了解了大型机械的生产制造流程和先进的加工技术，将课堂上学到的理论知识与实际生产相结合，拓宽了视野，积累了经验。长久的伏案钻研让我养成课前预习、课后复盘的习惯，遇到理论难题主动向师长求教。
　　为拓展自身能力，我加入创新实验室参与零件缺陷检测相关课题，通过查阅大量文献、进行实验设计、调试设备参数， 我不仅掌握了SolidWorks、MATLAB、Python等软件的使用方法，更学会了如何发现问题、分析问题、解决问题。这些科研经历让我深刻体会到，创新不是凭空想象，而是建立在扎实的专业基础和不懈的努力之上。
　　在校期间我参与过各类服务工作，组织学习交流、创新分享活动，搭建大家互通经验的平台。筹备活动、对接师生的过程难免出现分歧与疏漏，我慢慢学着倾听不同想法、协调多方需求，统筹规划、沟通应变的能力在一件件小事中得到锻炼，也懂得服务的核心在于换位思考，站在他人角度处理问题，才能真正凝聚集体。
　　回望四年历程，我仍存在不少短板。专业知识体系尚有缺口，智能制造、人工智能等交叉前沿领域积累不足；独立开展原创科研的思路不够开阔，研究落地性有待提升；做事容易过度纠结细节，关键时刻不够果断，面对压力时心态调节能力仍需加强。往后我会持续补齐短板，主动跟进行业新技术，拓宽知识边界，多参与实操课题锻炼创新能力，调整处事心态，遇事沉着决断。
　　四年校园历练，专业知识、处事心性、责任意识都得到沉淀。走出校园后，我将始终秉持工匠精神，深耕制造领域，持续锤炼专业本领，以实干承担青年使命，立足行业岗位踏实深耕，为制造业高质量发展贡献青春力量。

22080741班 李佳芮：

崇德励行 笃行致远

　　“国无德不兴，人无德不立。”道德修养是立身之本、成才之基。大学是个人思想成熟、品格塑造、三观定型的关键阶段。步入大学以来，我始终谨遵学校“致知于行”的教育理念，将品德修养融入学习、生活、实践的方方面面，在勤学、修德、明辨、笃实中不断完善自我，努力成长为品行端正、心怀责任、积极向上的新时代大学生。
　　古语云：“立身先立心。”我深知，良好的道德品行源于坚定的思想觉悟。在校期间，我认真完成思政课程学习，深耕课堂理论知识，深刻领会新时代青年肩负的使命担当。与此同时，我踊跃参与校、院两级主题团日、红色研学等德育实践活动，主动汲取正向精神力量，摒弃浮躁消极心态，以端正的价值导向规范一言一行，立志做有理想、守信念、明操守的青年学生。
　　思想内化于心，更要落实于日常点滴。在学业钻研与校园集体生活中，我时刻恪守道德准则，涵养自律向善的优良品格。治学必先修德，立身必先正心。学习方面，我坚守诚信治学、求真务实准则，严格遵守校规校纪与考场规范，坚决抵制敷衍应付、投机作弊等不良行为，脚踏实地夯实专业功底、锤炼治学素养。
　　纸上修身终有限，躬身实践方见初心。各类校园志愿服务与社会实践，让我坚持知行合一，切实践行青年责任与时代担当。真正的德行从不是纸上空谈，而是躬身实干。大学四年，我主动走出课堂、走向基层，积极参与迎新、社区公益等各类志愿服务。在一次次服务奉献中，我跳出自我视角、学会换位思考，懂得感恩回馈、勇于担当奉献，有效提升了集体荣誉感与社会责任感，也更加深刻地体会到：青年之德，在于修身律己、涵养本心，更在于服务他人、回馈社会、奉献时代。
　　同时，我始终保持自省自律的态度，清醒正视自身不足。成长路上，我仍存在遇事偶尔浮躁、做事耐心不足、社会实践阅历较浅、综合素养有待提升等问题。针对自身短板，我坚持常态化自我反思、自我整改，在持续修正不足中锤炼品格、完善自我。
　　时光荏苒，大学阶段的德育浸润让我褪去青涩、沉淀本心。数年的修身立德、勤学向善，让我树立了端正的品行、坚定的初心和正向的人生追求。未来，我将继续坚守道德本心、常怀律己之心，持续精进思想道德修养，始终坚持知行合一、笃行不怠。我将始终以高尚品德立身立业，牢记青年使命、不负青春韶华、不负时代重托，在人生道路上稳步前行、逐光致远。