---材料卓越工程师班李宇航的科创成长之路

　　编者按：暑假期间，国家级学科竞赛赛场捷报频传。我校材料卓越工程师班学生李宇航是众多斩获佳绩的逐梦学子中的一员，其成长经历生动展现了我校卓越工程师人才培养的扎实成效。本科求学路上，他始终坚持专业学习与科研实践相结合，从国家级大学生创新训练项目起步，逐渐走上各类学科竞赛的赛场。 作为第一负责人主持的国家级大学生创新训练项目《航空发动机钛基叶片表面大尺度缺陷识别及定位技术研究》获评优秀结题，项目成功晋级挑战杯现场决赛，并斩获中国大学生机械工程创新创意大赛---铸造工艺设计赛国家级一等奖、全国大学生金相技能大赛第三赛道国家级一等奖。现已成功推免至天津大学攻读硕士研究生。 从初入校园的科研萌新，到多项国家级竞赛荣誉加身，在一次次备赛历练中，他沉淀出独有的思考方式与解决工程问题的能力。 本期学子风采，让我们一同倾听他的科创感悟与成长故事。

从科研起步，在反复验证中学会追问
　　我的科研竞赛经历，是从国家级大学生创新训练项目开始的。作为项目第一负责人，我第一次较为完整地经历了文献调研、方案设计、实验验证、结果分析和成果总结的全过程。
　　真正开展研究后，我发现，科研并不会始终按照预想的路线推进。方案在理论上可行，实际效果却可能并不理想；得到了一组实验数据，也不意味着已经找到了问题的答案。面对这些情况，我逐渐学会不急于下结论，而是继续追问原因。实验效果不好，就重新检查数据和技术路线；结果之间存在矛盾，就补充实验进行验证；结论缺乏支撑，就继续寻找依据。
　　经过不断调整和完善，项目最终获评国家级大学生创新训练项目优秀结题。这段经历让我养成了一个习惯：不仅要知道“怎么做”，更要弄清楚“为什么这样做”。这也成为我后来参加各类竞赛时一直坚持的方法。

从项目走向国赛，在“挑战杯”中学会打磨
　　有了前期科研训练的积累，参加“挑战杯”时，我开始更加关注项目的完整性和严谨性。
　　备赛过程中，我们不断从评委的角度重新审视项目：研究问题是否明确？技术路线是否完整？创新点有没有成果支撑？实验数据能不能证明结论？有时一个看似简单的问题，继续追问下去，就会暴露出项目中原本没有注意到的薄弱环节。
　　因此，我们反复梳理技术路线、检查实验结果、完善项目材料。发现逻辑不够完整，就重新调整；发现结论缺少依据，就补充分析。经过持续打磨，项目最终成功入围“挑战杯”国赛。
　　这段经历让我认识到，竞赛的成果固然重要，但真正的底气始终来自项目本身。与其花大量时间“包装”成果，不如把每一个关键问题真正弄明白。只有项目本身经得起追问，展示和表达才真正有意义。

从理论走向工程，在铸造赛中做好每一个细节
　　中国大学生机械工程创新创意大赛---铸造工艺设计赛，让我更加深刻地理解了工程实践中的严谨。
　　面对复杂铝合金壳体，我们需要从零件结构和材料特点出发，对铸造方案、浇注系统、工艺参数、缺陷控制、热处理和质量检测等内容进行系统设计。真正开始设计后，我发现，工程问题很少存在一个孤立的“标准答案”。一个参数发生变化，往往会影响后续多个环节，任何局部设计都需要放到完整工艺中考虑。
　　备赛后期，我们把大量时间用在检查细节上。参数前后是否统一，工艺选择是否有依据，检测方法能否满足要求，图纸与文字说明能否相互对应，都需要反复核对。为了准备现场评审，我们还不断模拟可能出现的提问，主动寻找方案中的薄弱环节，再重新计算和完善。
　　最终，我们获得了中国大学生机械工程创新创意大赛---铸造工艺设计赛国家级一等奖。这次比赛让我明白，工程方案不仅要“想得出来”，还要“做得出来”，更要经得起验证。很多时候，真正拉开差距的，恰恰是那些容易被忽视的细节。

从观察现象到寻找证据，在金相赛中夯实基础
　　全国大学生金相技能大赛第三赛道，则让我更加认识到专业基础的重要性。
　　备赛过程中，我重新梳理了金属学、热处理、材料检测与分析等专业知识。但这一次，我不再满足于记住某个概念，而是思考如何真正利用这些知识分析问题。面对实验结果，需要从材料的组织、结构、工艺和性能之间寻找联系，根据现象提出判断，再通过不同实验结果相互印证。
　　随着训练不断深入，我逐渐形成了“现象-判断-验证-结论”的分析思路。面对陌生的实验现象，也不再急于寻找现成答案，而是先整理已有信息，再逐步分析可能的原因。
　　最终，我获得了全国大学生金相技能大赛第三赛道国家级一等奖。这段经历让我进一步的认识到，专业竞赛最终比拼的仍然是基本功。知识不仅要“学过”，更要真正能够在遇到问题时“用出来”。
　　从国家级大学生创新训练项目优秀结题，到“挑战杯”入围国赛，再到铸造工艺设计赛和全国大学生金相技能大赛第三赛道获得国家级一等奖，我也逐渐总结出自己的竞赛经验。
　　首先，先把项目做好，再考虑比赛。真正有竞争力的作品，是在长期实践中一点一点积累出来的。其次，要把每一个“为什么”弄明白。为什么选择这个方法，为什么采用这个参数，为什么得到这样的结果，只有自己真正理解，面对追问时才能从容回答。最后，要重视细节，也不要害怕修改。很多真正的进步，恰恰发生在发现问题并重新完善的过程中。
　　对我而言，竞赛的意义早已不只是一张证书。它让我把课堂知识真正用于解决问题，也让我从最初摸索着参与科研，逐渐学会主动发现问题、分析问题和解决问题。
　　奖项记录的是一段经历的结果，而反复钻研、不断追问、重视细节和坚持到底，才是这些比赛真正留给我的东西。未来，我也会带着这些积累继续前行，把每一次经历，都变成下一次出发的底气。