——记2024年“美利信”奖教金获得者高璟教授

人物小传：
　　高璟，博士、教授、研究生导师，中国化工学会会员、中国创新创业大赛评委库专家、山西省科技专家库专家、优秀共产党员、教学评估工作先进个人、志愿服务先进工作者。科研聚焦化工过程强化领域，主持参与国家自然科学基金、山西省自然科学基金、山西省研究生教育创新计划、山西省高等学校教学改革研究项目、横向等各类项目22项，获中国膜工业科学技术二等奖、山西省高等学校教学成果特等奖、一等奖等各类奖项7项,在Separation and Purification Technology等期刊上发表论文53篇，授权国家发明专利24件，参编国家级规划教材和著作5部，指导学生承担国家级省级创新创业项目及获奖9项。

创新教学 培育化工精英
　　高璟自踏上教育征程的那一刻起，便将三尺讲台视为育人育才的重要舞台，始终坚守教学一线，以饱满的热情和高度的责任感，为学生构建化学化工专业知识体系，引导学生学以致用。
　　在教学过程中，高璟教授打破知识传授固有模式，不断探索高效教学方法，应用OBE教育理念，将晦涩难懂的化工理论与生产生活中的实际案例相结合。例如，在讲解《化工传递过程》课程中的流体流动与传热传质原理时，她以大型化工企业的生产流程为案例，生动形象地展示理论知识在实际生产中的应用，让学生直观地理解抽象的专业知识；采用小组合作学习法，组织学生围绕实际化工生产中具体的化工问题展开讨论与探究，激发学生的思维碰撞，培养学生的团队协作能力和沟通表达能力；引入项目式学习，让学生参与模拟化工项目，从项目规划、方案设计到实施操作，全方位锻炼学生的实践能力和解决实际问题的能力。
　　除了课堂教学的探索实践，高璟还积极投身于教学改革研究中。她深刻认识到，随着时代的发展和社会需求的变化，教育教学也必须与时俱进。她在承担的多项教改项目中，聚焦于教学方法创新、课程体系优化、实践教学改革等多维实践。在教学方法创新方面，她深入研究国内外先进的教育理念和教学模式，结合化工专业的特点和学生的实际情况，探索出一套适合本校学生的创新教学方法体系；在课程体系优化上，她调研行业发展趋势和企业用人需求，对化工专业的课程设置进行调整和完善，确保课程内容与行业实际紧密接轨；在实践教学改革中，她积极参与校企合作以及为学生搭建更多优质的实践平台，培养学生实践能力，取得了多项教改成果、奖项与显著成效，为相关教学改革提供了有益经验参考。
　　在参编国家级规划教材和专业教材及著作过程中，高璟始终秉持严谨认真的态度，深入研究教材和著作内容的科学性和应用性，紧密结合教学实际、学科交叉与科技发展，精心组织和编写章节内容，而且融入实际案例和科研成果以提高教材的实用性和可读性，为专业教学提供了优质的教学资源，受到了广大师生的一致好评。
　　她十分注重学生创新精神和实践能力的培养。她深知，实践是检验真理的唯一标准，只有让学生在实践中锻炼，才能培养创新思维，真正掌握专业知识和技能。她积极指导学生参加各类学科竞赛和创新创业项目。从项目选题、方案设计、实践训练到项目答辩，她全程悉心指导。面对项目中遇到的技术难题和商业运营困惑，她与学生一起查阅资料、分析问题、寻求解决方案，有时工作到深夜。在她的精心指导下，学生团队荣获多项学科竞赛省级奖项。此外，她还指导学生承担多项国家级、省级等大学生创新创业项目。在这些项目中，她鼓励学生大胆创新，勇于研究新的技术和方法，培养学生的创新意识和独立思考能力。“学生是未来的希望，作为教师，我们有责任为他们提供更好的教育和指导，帮助他们实现自己的梦想。看到学生们在比赛和项目中取得优异成绩，我感到无比欣慰和自豪。”她欣慰地说。

师德为先 践行育人使命
　　“学高为师，身正为范,师道传承,匠心育人。我深刻认识到，教师不仅是知识的传授者，更是学生成长道路上的引路人，教师的言行举止对学生有着潜移默化的影响。”说道。因此，她将“桃李不言，下自成蹊”作为自己座右铭，始终以身作则，用自己的言行诠释着师德的内涵，做到润物细无声。在她看来，只有当教师真正做到为人师表、敬业爱生，才能赢得学生的尊重和信任，培养出更多德才兼备的优秀人才。
　　“习近平总书记多次指出，立德树人是教育的根本任务，我们教师就是要得以德字当头、师德为根本。这也是人才培养的根本规律。我们一定要以德为先，为学生系好人生的第一粒扣子。”她说道。她始终将师德放在首位，以高尚的道德情操和人格魅力感染学生。此外，她还注重在教学和科研中融入思想政治教育，将社会主义核心价值观、家国情怀等元素巧妙地融入专业知识的讲解中。例如，在讲解化工项目的设计与实施时，她会引导学生在国家“双碳”战略目标下去贯彻绿色发展理念、应用化工过程强化技术提质增效和节能减排，为国家科技和可持续发展贡献自己的力量，培养学生的社会责任感和家国情怀。
　　在与学生相处过程中，高璟既是良师，又是益友。她关心学生的学习和生活，时刻关注学生的成长动态。对于刚踏入大学校园的新生，面对陌生的环境和全新的学习模式，往往会感到迷茫和困惑。她会主动与他们交流，了解他们的想法和需求，引导他们做好学业规划，明确学习目标，帮助他们尽快适应大学生活；对于即将毕业的学生，面临考研、就业等人生重要抉择，常常会感到焦虑和不安。她会根据每个学生的实际情况，给予他们耐心的指导和建议，提醒他们及早做好考研或就业准备，规划职业生涯。在生活中，她会和学生家人一样关爱学生，在学生生病且父母不在身边时，立刻帮助学生联系医院，陪伴学生做手术，照顾学生术后生活；她也会和朋友一样与学生交流，倾听他们的烦恼，帮助他们解决生活中的难题，让学生感受到家的温暖。当学生因家庭突发变故陷入困境且学习受到影响时，她第一时间与学生谈心，给予他精神上的安慰和鼓励，同时积极联系学校相关部门，为学生提供必要的帮助和支持，让学生顺利度过了难关。“师者，传道授业解惑也”。 璟高 教授用实际行动践行着自己的教育理念，成为学生心目中的良师益友。

科研赋能 培养创新能力
　　高璟深知科研与教学是相辅相成、相互促进的关系。科研能够为教学提供丰富的素材和前沿的知识，教学则为科研培养后备人才，两者有机结合能够极大地提升人才培养质量。因此，她注重将科研成果融入教学中，应用科研赋能教学。
　　在课堂教学中，她会引入科研项目和最新研究成果，为枯燥的理论知识注入新的活力。例如，在讲解《化工传递过程》课程时，她会结合自己及所在的化工过程强化山西省重点实验室团队在超重力过程强化方面科研案例，详细介绍超重力技术原理、过程强化优势以及在实际工程应用中的成效，让学生了解学科前沿动态，拓宽学生的视野，激发学生对专业知识的学习兴趣；在学术讲座和专业选修课中，她会分享自己在科研过程中的经验和体会，教导学生将个人成长融入国家科技需求和发展中，明确国家发展动态和行业技术攻坚方向，培养学生的科研思维和创新意识。
　　在实践教学中，她积极创造条件，让学生参与到科研项目中。她鼓励学生参与科研实验，从实验方案的设计、实验操作的实施到实验数据的分析处理，让学生亲身体验科研的全过程，培养学生的科研能力和实践动手能力。同时，她还指导学生撰写科研论文和申请专利，提高学生的学术写作能力和创新能力。通过参与科研项目，学生不仅能够将课堂上学到的理论知识应用到实际中，提高分析和解决实际问题的能力，还能培养严谨的科学态度和团队合作精神。
　　“作为一名人民教师，就是要师者匠心，牢记于心，匠心育人，立德树人。首先，我们教师始终要心怀匠心。打铁还需自身硬，要不断地提高自身的教师修养和育人水平，这样才能为我们国家的育人工程做好优秀师资力量储备和保障。其次，我们教师还要培养匠心之才，真正为国育才。”高璟教授坚定地说道，她将继续在教学与科研的道路上不断探索，为培养更多优秀的化工人才而努力奋斗。

□ 大学生新闻社 张思甜 岳泽烜