个人简介
　　陈友兴，信息与通信工程学院教师，山西省学术技术带头人，山西省“131”优秀中青年拔尖创新人才，山西省高校师德楷模。主持国家自然基金、山西省重点研发、企业委托项目、省级教改项目等20项；以第一作者/通讯作者发表论文近50篇，荣获山西省科技进步二等奖1项、山西省高等学校优秀成果二等奖1项，授权国家专利10项，主持山西省一流课程1门，主编/参编著作和教材6部。

学生推荐词：
　　陈老师是学生心目中的技术大师。他诙谐风趣、直观形象的教学，以及幽默的谈吐、博学的知识让同学们为之钦佩。面对基础薄弱的学生群体，他精雕细琢、巧妙演绎，为枯燥的定理涂上缤纷颜色，使高深晦涩的知识焕发出迷人的风采。在他带领的实践教学中，同学们的学习气氛十分活跃。他严谨治学，对学生学业要求严格；他循循善诱，引导学生进行独立思考，善于调动大家的积极性。无论何时何地，他总会用他的稳重与能力，带领身边的人不断向前。

师德感悟：
　　为师之人，以德为先。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。二十年的执教，让我深刻感到师德对学生培育的重要性。同时也通过一步步的努力，使自身师德和综合素质得到逐步提高。
　　1.爱岗敬业、努力进取 要热爱教育事业，积极进取，努力创新，不断更新自己的知识，不断提高自身素质，不断完善自己，才有能力和资格指导学生；要尽心尽力尽责完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。
　　2.修德立信、尊重学生 作为传道授业的老师，一定要做到修养品德、树立信用、以身作则、严于律己。尊重每一位学生。每个学生都有自己的优、缺点，都渴望得到老师的理解和尊重。要做到平等看待，针对不同学生的特点进行指导、引导，学生才会尊重老师，才会学习老师传递的知识和能力。
　　3.服务大局、团结协作 作为一名教师，学校就是我的家，学校的发展也就是教师的发展，学校的形象也是教师的形象，所以要把学校的形象放在第一位。和同事良好合作，谦虚谨慎，尊重同事，虚心向他们学习，共同讨论，探索教学规律。不管是在课程组还是在课题组，都需要通力合作才能取得更好的成果。服务大局、团结协作的精神也影响着学生，让他们拥有对祖国的自豪感、集体荣誉感。
　　我将坚持学习，不断提升自己，努力把所学奉献给学生，特别是在道德和作风方面给学生以积极影响。

个人简介
　　毋燕芳，人文社会科学学院英语专业教师。主持、参与教育部课题各1项，主持完成省级课题多项，获山西省教学成果奖1项（排名第二）。发表学术论文多篇(北核2篇），出版专著2部，参与编写教材3部。荣获外研社“教学之星”全国一等奖、山西省笔译大赛一等奖，获评校“优秀班主任”“师德先进个人”等荣誉。指导学生获国家级一等奖1项、三等奖1项和省级奖多项。

学生推荐词：
　　点滴的事用心做，平凡的事认真做。毋老师用认真的工作态度影响着我们，用优良的品质激励着我们。
　　求真理者智，爱智者乐。她让快乐学习成为永恒的真理，让智慧成为不变的追求。她用语言播种，用心血滋润；她踏实肯干，追求卓越。从普通教师到教学骨干，每一次升华，都倾注着她对教育事业的热爱、思考与用心。她用平凡人生书写着幸福教育。她的三尺讲台熠熠生辉，手段现代传统，活动充分有序,节奏张驰合理。
　　教书不忘育人，学生德智齐进。大爱无痕，你是和煦的阳光，照耀可爱的少年茁壮成长；师德高尚，你是奉献的人梯，托举祖国的未来健康向上。

师德感悟：
　　“教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。”教师的职业意义不仅在于传授知识，更在于用心灵去感受和塑造学生的心灵。作为教师，我们需要做到的不仅是教书育人，更要以强烈的使命感去关注每一个学生的成长，将知识、方法和品德完美融合，成为学生心灵的引导者，用智慧和爱去影响和塑造他们的未来。
　　“学高为师，技高为匠。”作为教师，不断提升自己的专业知识和技能至关重要。在知识更新迅速的今天，我们必须掌握最新的教育理念和方法，具备敏锐的时代感和广阔的知识视野，才能在教学中游刃有余，满足教育新形势的需要；要勇于探索和实践，将个性化和创新的教学方法应用到日常教学中，在保持教育本质的同时，让教学更加生动、有趣和有效，帮助学生在多元化的学习环境中成长；要鼓励学生主动学习，激发他们的创造力和思考能力，为他们提供一个全面发展的平台。
　　作为教师，我们的最终目标是培养出全面发展的学生，不仅在学术上取得成就，更要在道德、情感和社会技能上拥有均衡的发展。因此，需要我们更多关注学生的个体差异，尊重他们的兴趣和天赋，提供定制化的教育方案。通过这样的教育，不仅教会学生如何学习，更重要的是教会他们如何生活、如何成为社会的有用之才。
　　我将继续在教育的道路上不断前行，为培养更多优秀的学生而努力。

个人简介
　　屈增，电气与控制工程学院教师、辅导员。多次获评“优秀班主任”“优秀共产党员”“平安校园使者”等荣誉。主持山西省教学改革项目3项、山西省自然科学基金1项，参与国防科技委、军科委相关项目。近年来发表SCI收录学术论文30余篇，其中一作SCI论文7篇。

学生推荐词：
　　屈老师长期从事一线教育管理工作，一直致力于学生的成长与培养，具有高度的责任心，始终将教书育人、管理育人、服务育人作为工作核心。
　　在教学中，屈老师不仅具备深厚的学科知识，而且善于创新教学方法，将枯燥的理论知识转化为生动有趣的课堂实践，极大地激发了学生的学习兴趣和积极性。他在教育岗位上默默奉献，也在科研上不断追求卓越，勇攀高峰，充分展现了“最美教师”的真正内涵。

师德感悟：
　　在教育的广阔天地中，我作为一名教师，深感肩上的责任重大。十余年的一线学生教育管理工作，不仅赋予了我丰富的实践经验，更让我深刻体会到师德的重要性。
　　1.师德是教师职业的灵魂 教师的一言一行对学生的影响深远。我始终认为，师德不仅仅是一种道德规范，更是教师职业的灵魂。作为一名教师，我深知自己的言行将直接影响学生的成长和价值观的形成。
　　2.师德体现在日常教育中 师德并非抽象的概念，而是渗透在日常教育的点点滴滴中。无论是课堂教学、学生管理，还是与学生的每一次交流，我都努力以身作则，传递正能量，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
　　3.师德与专业素养相结合 作为一名教师，我深知专业素养的重要性。专业素养是教师传授知识的基础，而师德则是教师育人的灵魂。我努力将专业知识与师德教育相结合，为学生提供全面而深入的教育。
　　4.师德是教育创新的根本 在教育工作中，我不断探索和实践新的教育理念和方法。我认为，师德是教育创新的根本，只有具备高尚师德的教师，才能不断推动教育的发展和创新。
　　5.师德与学生成长紧密相连 教师的师德对学生的成长具有决定性的影响。我始终坚持以学生为中心，关注每一位学生的个性发展，努力成为学生成长道路上的引路人和指导者。
　　6.师德是自我修养的体现 师德不仅是对学生的要求，更是对教师自身的要求。我不断加强自我修养，提高自己的思想政治素质，以坚定的政治信念和良好的思想素质，为学生树立榜样。
　　7.师德是教育事业的基石 教育事业的发展离不开每一位教师的努力。我坚信，师德是教育事业的基石，只有每一位教师都具备高尚的师德，教育事业才能持续健康发展。
　　8.师德是终身学习的动力 在教育的道路上，我始终保持着学习的热情和动力。我认为，师德是终身学习的动力，只有不断学习和进步，才能更好地履行教师的职责，为学生提供更优质的教育。
　　未来，我将继续秉持高尚的师德，不断提升自己的专业素养，为培养更多优秀的人才而不懈努力。我相信，通过我们每一位教师的努力，我们的教育事业将更加辉煌，我们的社会将更加和谐美好。

个人简介
　　周宇宏，计算机科学与技术学院团委副书记，荣获校“优秀辅导员标兵”“优秀班主任”“先进党务工作者”等荣誉。入选中国青少年实践创新案例1项，主持省级课题2项，参与省、校级课题6项，发表论文6篇，参与校级辅导员工作室1个。指导团支部、集体荣获全国活力团支部、全国“三下乡”社会实践优秀品牌项目、山西省优秀青年志愿服务集体、中北奖章、五四红旗团支部等荣誉。

学生推荐词：
　　三尺讲台，日日坚守，非三言两语评述得尽。周老师教学有方、教育有度，深受学生的喜爱。对待繁琐的教学工作，她用精彩的课堂，开启学生智慧的窍门；用精心的点拨，点亮学生心灵的明灯；用不懈的努力，推动学生学习的进步；用循循善诱的大智慧，滋润着学生。
　　周老师以“学高为师，德高为范”为座右铭。她积极进取，不断提高政治素养，始终秉持着“教师要给学生一杯水，那就不能只是一杯水，也不能仅仅给学生一桶水，而是教会他们如何去取水，成为河、成为海”的信念，做好自己的本职工作，做好一名教育工作者。

师德感悟：
　　教师要用家国情怀观照亮教育职业，将其升华为国家民族复兴的事业，把培养堪当民族复兴大任的时代新人始终铭记于心，甘当人梯、甘当学生发展铺路石。其次，要有仁爱之心，以情动人、育人、化人，才能走进学生心里，让学生“亲其师”“信其道”，才能培养出更多有大爱大德大情怀的人。

个人简介
　　段志薇，航空宇航学院学生党支部书记，先后承担单片机原理及应用、形势与政策、大学生职业生涯规划与就业指导等课程的教学任务。作为负责人完成校科学基金项目2项，作为负责人完成一项学生处课题，曾参与多项学生处课题、组织部课题、教务处教改立项，获山西省就业创业指导课程大赛三等奖。荣获山西省优秀班主任及校“优秀辅导员标兵”“十佳辅导员”“优秀班主任”“优秀党务工作者”“就业工作先进个人”“服务考研典型人物”等荣誉。

学生推荐词：
　　段老师是一位出类拔萃的引领者。
　　她以严谨的态度和专业的知识，为我们指引了前行的方向。无论是学业上的疑惑还是生活中的困扰，她总能耐心倾听，给予我们细致的指导和关怀。
　　她不仅关心我们的学习成绩，更关注我们的身心健康和全面发展。她用自己的行动诠释了教育的真谛，用爱心和责任心点燃了我们心中的希望之火。在她的引领下，我们感受到了成长的喜悦和力量。

师德感悟：
　　教师承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。将对待学生的态度与对待事业的态度提升到同样的高度，这是高尚师德的体现，是对教育事业对学生无比热爱的表现。
　　作为一名辅导员，心中首先要有国家使命和社会责任，要帮助学生“扣好人生的第一粒扣子”，将践行社会主义核心价值观作为工作主线，努力培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人。辅导员身处与学生接触的一线，要有跟上新时代、应对新需求的新思维，要时刻关注千变万化的数字时代对学生的影响，要眼里有光照亮青年方向，要有棱角让学生明白“无规矩不成方圆”，要秉承严管才是厚爱原则，对学生的错误思想和不当言行敢于说不、坚定说不。
　　日常工作中，辅导员要秉承“一切为了学生、为了学生的一切、为了一切学生”的育人理念，以自身行动影响学生、带动学生，引领学生敢于面对各种困难和挫折，引导学生树立创新意识，鼓励他们敢于尝试、勇于探索。为学生成长着想，用暖心举措伴学生一路成长，当好学生的“人生导师”和“知心朋友”。