获奖代表、“师德标兵”和第九届“‘知行杯’我最喜爱的教师”荣誉获得者、信息与通信工程学院陈友兴：

尊敬的各位领导、各位同仁，同学们：
　　很荣幸作为教师代表站在这里。我是来自信息与通信工程学院的陈友兴。自2004年硕士毕业留校任教，整整从教20年，回想起这20年工作中的点点滴滴，有很多感触。工作初，对教师这个职业并没有深入认识，仅仅凭着自己的一腔热血，尽我所能把知识传授给学生。随着时间的推移，我也慢慢地体会到教师的使命和肩上的重任。下面分享一下我的体会。
　　“师者，所以传道授业解惑也，人之模范也。”为师之人，当以德为先、以言为师、以行为范。若要育人，先要律己。
　　要成为传道授业解惑之人，我一直要求自己“认真对待每件事，真诚对待每个人”。
　　首先，要爱岗敬业、努力进取。“学高为师”，我坚信只有不断提高自身素质，完善自己，才有能力和资格指导学生，才能做好学生的领路人。
　　其次，要修养品德、树立信用、以身作则、严于律己，真诚对待和尊重每一位学生。我坚信只有老师做到修德立信、尊重学生，学生也才会尊重老师，才会认可老师这位领路人。
　　第三，要服务大局、团结协作。学生成长，是很多因素综合影响的结果。作为一名教师，我只是其中的一个因素，正如我取得的教学成果也不只是我一个人干出来的一样。我坚信只有通过团队协作，利用好各方面因素，才能为学生搭建起更优的成长平台，建设更好的教学资源。同时，服务大局、团结协作的精神也会影响学生，让他们在潜移默化的浸润中，拥有集体荣誉感、家国情怀和爱校荣校情怀。
　　在这里和大家分享我和学生之间的三个故事。
　　第一件事，有一位我指导毕业设计的2018届毕业生，后来到中科院硕博连读，做博士后。她连续两年教师节给我发短信说到“总是想把最诚挚的感谢传达给您，谢谢您指导我，教给我做科研的方法以及对待工作要坚守的态度。读研以来，我能一直保持着最初的科研态度，做研究，发文章，脚踏实地，这都得益于您潜移默化中传达给我的科研精神”“一直很感激您对我的指导，您这份对研究的热情鼓励着我前行。在研究的道路上能走这么远，得益于您的指导，很幸运能成为您的学生”。其实当时我并没有特别关注这个学生，但确实可能我某些不经意间的行为影响了她。
　　第二件事，是一个本学院04级学生，考研前老来问我问题，我一次一次给他解答了问题，最后这个学生考上了西工大硕士，初试成绩专业第一。成绩一出来，他就跑着来给我报喜，说“老师您应该不知道我的名字吧”。其实，当时我真不知道他叫什么，因为之前没给他授过课，问问题时也没问他姓名。但他在成功后，能想着向我分享喜悦，我很感动。
　　第三件事，本学院常常有学生（我授过课的居多)找我咨询考研，写夏令营、出国推荐信，也有毕业很多年再回来找我的。其中有一个学生，保研时拿了好几个学校的接收函，找我咨询，最终选择了北航。上研以后关于就业、读博又来咨询我，最终这个学生选择了香港中文大学读博士。其实关于读博的选择，她找的都是一些国外知名大学，我觉得都挺好，对我而言，自己已经没有能力给她提供更好的建议了，唯一能做的只有告诉她需要考虑的因素，帮她分析分析。但是，学生会把老师的建议看得很重，她觉得我的建议给他提供了很大的帮助，一方面是对我的一种信任，另一方面更多的是对老师这一职业的天然信任。
　　所以说，我们的一言一行学生都放在心上，可能影响着学生现在、将来或一辈子。这些工作中的经历鞭策我不断前行，不敢有丝毫懈怠。我想，在座的老师们也有很多类似的故事，对自己严格要求，对工作一丝不苟，对学生用心用情，我们学校的大部分老师也都是这样的。让我们继续坚持不断地提高自己，使自己能在不断更新的知识中汲取营养，能够把自己所学奉献给学生，严于律己，用自己的行为影响学生，培养出更多优秀学生。